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幫扶工作總結

時間:2019-08-12 20:18:49

本學期我擔任初二(6)、(8)班的物理教學工作,為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點,确立了***為我學科學習上的學困生,我把幫扶的重點放在對學困生的學習的輔導上,選取學習确實有困難,考試經常不及格的學生為幫教的對象,并制定了詳細的幫扶計劃,經過老師耐心、細緻的幫教工作,學生的幫扶,家長的支持,學困生取得了明顯的進步。

一、具體幫扶措施

1.加強思想教育

許多學困生在與同學的相處之中,往往有自卑心理,所以要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難,可以從副科入手。經常找幫扶對象談心,平均每周談話一次,每月月考結束談話一次,幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。

2.加強關注程度

在平時的教學中,多關注這名學生,做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正,對他進行正面引導和必要的輔導,鼓勵該生的進步。經常與班主任和任課教師聯系,密切關注學生的進步情況,并加以記錄。

3.培養學習習慣

(1)課前準備

每天準備好第二天的學習用品,或下節課的準備工作,上課之前要求該生把教材讀一遍,把問題找出來,把教師預留知識點、重點、難點找出來,并通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求,隻要完成其中的部分内容,循序漸進逐步完成。

(2)上課環節

首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂,把所有與課堂内容無關的事情都抛在一邊,認真聽講,做到邊聽邊想邊記,養成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難,但要鼓勵學生堅持,哪怕一堂課隻記住一兩點,那也是學習成果。

(3)練習環節

課堂練習要認真對待,如果不會可以請小組成員幫助解決,不懂就問而不是不懂裝懂,但絕不能不會就算了,當然難一點的題可以放過。課後練習也就是作業要認認真真地完成,按時完成,時間觀念強,不拖拉、最好要獨立完成,絕不能抄作業。

4.鼓勵學生幫助

通過鼓勵組内優秀生的方法,來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短,所以應該利用可以利用的一切條件來幫助學困生,讓優秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。

二、總結體會

1、要關心、愛護後進生。

任何學生、任何人都有優點和缺點,對于優生的優點是顯而易見的,而對後進生則易發現其缺點,而看不到其優點,這種現象是不利于學生進步的。作為老師,應尊重他們,進可能地去發現他們的閃光點,愛他們,愛是具體的,滲透在對學生的一言一行中,慢慢地去感動、感化學生。應該用發展的眼光來看待學生:差生的今天比他的昨天更好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點,但他們同樣懂得愛,而且更需要愛。後進生也是孩子,厭惡、責罵隻能适得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。

2、關愛後進生,就是真正做到以情動人:

(1)做到"真誠"二字,教師不應該有絲毫虛僞與欺哄,一旦學生發現"有假",那麼教師所做的一切都會被看作是在"演戲",因為他們缺少辨别能力,他們會說:"老師是說給我們聽的,才不是那麼回事。"結果是真的也變成假的了。

(2)做到"接受",即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任後進生,鼓勵他們自由讨論。

(3)做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過内因起作用,教育者對後進生的厚愛定會使他們實現向"自我學習、自我管理"的轉變。

3、了解學生各方面的現實情況。

要做好後進生轉化工作,必須全面調查了解學生,對其各方面情況做到心中有數,這是做好轉化工作的基礎。要充滿信心地去親近他們,成為學生真正的“朋友”和

“知心人”,并進一步認真、仔細地分析後進生後進的原因。

總之,一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護,而對後進生的轉化,更應傾注不懈的努力,在實施素質教育的今天,更應更新觀念,探索新的教育方法,努力做好後進生的轉化工作。